“Erradicando los estereotipos de género, desde la educación: ¡Sé quién quieras ser!”, se titula el seminario que realizaron en conjunto la U. de Valparaíso, en colaboración con Seremi de Energía de esta región, con el fin de promover la igualdad de género y la inclusión en el sector energético.
El encuentro, efectuado en la Escuela de Ingeniería Comercial de la U. de Valparaíso, reunió a diversas autoridades y profesionales quienes compartieron su visión sobre la importancia de eliminar los estereotipos de género en la educación y fomentar la participación de niñas y jóvenes en las áreas de ciencia y tecnología.
Entre los asistentes estuvieron el director de Relaciones Institucionales de la institución universitaria, José Luis Meza; la seremi de la Mujer y Equidad de Género, Camila Lazo; la directora de la Escuela de Educación Parvularia, Gudrum Marholz; y la investigadora y académica Francisca Bernal.
Desde 2022, la Seremi de Energía ha trabajado activamente en la Mesa Regional de Capital Humano y Género en Energía, con el objetivo de aumentar la inclusión de mujeres en la industria energética y su cadena de suministro.
Tatiana Evans, Encargada de Género de la Seremi, destacó la realización del seminario, argumentando su relevancia “porque busca avanzar en la erradicación de los estereotipos de género desde la educación; trabajar en este ámbito es fundamental para reducir brechas y barreras, y solo podremos avanzar de manera eficaz a través de un esfuerzo colaborativo”.
Por su parte, la Seremi Camila Lazo destacó que el evento buscó “generar una reflexión conjunta sobre cómo los estereotipos y roles de género han impactado no solo en la sociedad, sino también en el desarrollo de ocupaciones y en el mercado de oportunidades en nuestra región”. Añadió que “en el sector energético, las mujeres tienen un rol crucial. Existen mujeres en este ámbito, pero queremos más, y necesitamos seguir comprometiendo a la sociedad para erradicar las brechas y barreras de género”.
Durante el evento, Francisca Bernal ofreció una charla magistral sobre las brechas de género en el sistema educativo chileno, donde propuso acciones para promover la igualdad desde una edad temprana. “Actividades como esta son sumamente importantes para sensibilizar y dar a conocer no solo las brechas existentes, sino también para discutir qué podemos hacer para disminuirlas. A nivel educativo, especialmente en la educación inicial, es fundamental avanzar en esta dirección”, sostuvo la experta.
En ese sentido, planteó que es crucial abordar las expectativas diferenciadas por género que existen desde el profesorado. “Debemos transmitir las mismas expectativas para niñas y niños; no se trata de que los niños tengan mejores resultados en algunas áreas, como matemáticas, por tener más capacidad, sino de trabajar para que se reconozcan expectativas similares. En segundo lugar, es importante fomentar interacciones no diferenciadas en el aula, asegurando que tanto niñas como niños tengan espacios de participación en todas las asignaturas, y una tercera forma de avanzar es incluir en las clases ejemplos de mujeres que han tenido éxito y trayectorias educativas destacadas en el ámbito científico, para que estos modelos sean valorados y reconocidos.”, afirmó Bernal.
Entorno inclusivo
El seminario también incluyó un conversatorio sobre “Transversalización del enfoque de género para que más niñas accedan a carreras STEM”, donde participaron, además de Francisca Bernal, Claudia Barrientos, académica de DUOC UC y de la U. Católica de Valparaíso; y Sandra Sánchez, educadora de párvulos, licenciada en Educación, mención Lenguaje y Comunicación de la U. de Valparaíso.
En conjunto, las especialistas compartieron sus experiencias y estrategias para crear un entorno educativo inclusivo. Durante su presentación, Claudia Barrientos enfatizó la importancia de empoderar a las estudiantes en el ámbito STEM, validando sus conocimientos y habilidades.