enero 17, 2023 | Industria, Sustentabilidad
Bajo la organización de la agencia GIZ, se realizaron dos talleres en el marco de la elaboración de la acción N° 2 del Plan Regional de Cambio Climático (PARCC) de la región de Antofagasta.
En las actividades participaron representantes del sector público y de empresas desarrolladoras de proyectos de hidrógeno verde (H2V), todos quienes levantaron, identificaron y categorizaron medidas de mitigación al cambio climático en el ámbito de H2V y sus derivados, las que formarán parte del futuro PARCC regional
En ambas jornadas, los asistentes trabajaron en la identificación y definición de acciones en el corto, mediano y largo plazo en las líneas de energía y transporte; uso de suelo; residuos y minería e industria, las que contribuirán para cumplir la meta al año 2050 de Chile de lograr ser carbonos neutrales.
La seremi de Energía de Antofagasta, Dafne Pino, señaló que “es vital escuchar a todas y todos los actores y sectores de las regiones, pues cada zona tiene necesidades y características particulares que debemos considerar”.
Añadió que “esto nos permitirá la construcción de forma equitativa de la acción en relación con el hidrógeno verde para el futuro PARCC de nuestra región. Por este motivo es necesario que las regiones definamos metas de mitigación apropiadas de acuerdo con nuestro contexto”.
enero 16, 2023 | Industria
El Servicio de Evaluación Ambiental (SEA) ha establecido como uno de sus ejes estratégicos abordar el cambio climático en el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA).
Es en este contexto, que la directora ejecutiva del organismo, Valentina Durán, aprobó recientemente la Resolución Exenta N°20239910135 que autorizó la publicación de la nueva «Guía metodológica para la consideración del cambio climático en el SEIA», la cual busca entregar criterios e instaurar una metodología para una adecuada evaluación ambiental de proyectos y actividades, pues los componentes ambientales muestran nuevas amenazas y vulnerabilidades ante los efectos adversos de la crisis climática.
En resumen, gracias a esta guía se busca integrar en la elaboración de las Declaraciones y los Estudios de Impacto Ambiental, el análisis de los efectos adversos del cambio climático sobre los componentes ambientales.
Amenazas y desafíos
Según indicó la directora Durán, “estamos seguros de que este documento será de mucha relevancia para el trabajo que, diariamente, realizan titulares de proyectos, consultores y evaluadores, como también entregará herramientas a la ciudadanía para su participación en los procesos del SEIA”.
“Este paso será uno de muchos, porque como Servicio estamos buscando, permanentemente, atender las nuevas amenazas climáticas en la evaluación de impactos y diseño de medidas, alineándose con el hecho de que Chile presenta la mayoría de los criterios de vulnerabilidad establecidos por la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático”, finalizó la directora ejecutiva del SEA.
Cabe destacar que el documento fue elaborado por el Departamento de Estudios y Desarrollo, en colaboración con los demás departamentos de la División de Evaluación Ambiental y Participación Ciudadana, las Direcciones Regionales, la División Jurídica y el Departamento de Comunicaciones de la Dirección Ejecutiva del SEA. También contó con los aportes del Ministerio del Medio Ambiente (MMA), la Dirección General de Aguas (DGA) y al Servicio Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres (Senapred), que contribuyeron al perfeccionamiento del documento, el cual debe ser observado de ahora en adelante conforme a la letra d) del artículo 81 de la Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente.
Para descargar el texto, es necesario ingresar a la sección de guías del Centro de Documentación del SEA, o hacer click en el siguiente enlace directo.
enero 2, 2023 | Sustentabilidad
Chile, a través del Ministerio del Medio Ambiente, publicó el Quinto Informe Bienal de Actualización (5IBA) del país ante la Convención Marco de las Naciones Unidad sobre el Cabio Climático, documento que reúne los esfuerzos por impulsar la acción climática en materia de mitigación de gases de efecto invernadero (GEI), así como el efecto que han tenido estas medidas en la tendencia de emisiones y absorciones de estos gases.
Con esta publicación, Chile cumple el compromiso adquirido ante la comunidad internacional en materia de transparencia de la información de cambio climático, siendo el segundo país en publicar los cinco informes y en el período correspondiente
La ministra de Medio Ambiente, Maisa Rojas, comentó que “este documento es un esfuerzo más de Chile en aumentar la transparencia y calidad de la información que se pone a disposición de la comunidad internacional y la ciudadanía, en consonancia con los compromisos adquiridos bajo el Acuerdo de París, adelantando lo que será la entrega del Primer Informe Bienal de Transparencia en 2024”.
Con este informe se cierra el proceso de monitoreo, reporte y verificación previo a la entrada en vigor del Acuerdo de París, por lo que a partir de 2024 se comenzará con la implementación del Marco Reforzado de Transparencia que, entre otras cosas, reemplaza al Informe Bienal de Actualización por el Informe Bienal de Transparencia. Este documento plantea nuevos requerimientos comunes que deberán tener en cuenta los países para reportar sus avances en materia de acción climática.
Inventario Nacional de Gases de Efecto Invernadero
El 5IBA contiene el Inventario Nacional de Gases de Efecto Invernadero (INGEI) actualizado a 2020, año en que el balance de emisiones gases de efecto invernadero – que considera todas las fuentes de emisión como las termoeléctricas y los sumideros de absorción de gases como los bosques- se contabilizaron 55.825 kilotoneladas de dióxido de carbono equivalente (kt CO2 eq), registrándose una disminución del 4% respecto de 2018. Esta caída en las emisiones no se veía en más de 20 años.
La disminución puede ser explicada por los efectos de la pandemia, que provocó un descenso en la movilidad de las personas, reflejado en una caída de las emisiones provenientes del transporte aéreo y terrestre. Asimismo, respecto de la generación de electricidad, se demuestra una caída en las emisiones asociadas a la generación en base a carbón, explicado por una mayor participación de fuentes renovables, tales como las tecnologías eólicas, solares, geotérmicas y la mini hidro.
Si se consideran las emisiones totales por tipo de gas, el Dióxido de Carbono (CO2) representa un 76%, seguido del Metano (CH4) con un 14%, del Óxido Nitroso (N2O) con un 6% y de los gases fluorados (que se utilizan principalmente como gases refrigerantes) que contabilizan colectivamente un 4%.
Para revisar el informe completo, puedes acceder acá.
diciembre 7, 2022 | Sin categoría
Con un torneo en el Liceo de Coronel, se presentó el juego de mesa “Hidrógenio: nuestro futuro será verde”, el cual explica a las nuevas generaciones cómo el hidrógeno verde tiene un rol clave en la mitigación del cambio climático y reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, ya que tiene la ventaja de poder descarbonizar aquellos sectores difíciles de electrificar.
El juego de mesa para hasta 5 jugadores está dirigido a estudiantes de séptimo básico a segundo medio, con el objetivo de crear conciencia como también fomentar la comprensión y búsqueda de soluciones más amigables con el medio ambiente. Como Alianza Estratégica Hidrógeno Verde para el Biobío (AH2vBiobío), proyecto financiado por el Gobierno Regional del Biobío a través del FIC-R, ejecutado por la Universidad de Concepción, se desarrolló un juego de mesa que enseña a niños y niñas los conceptos básicos del hidrógeno verde y su cadena de valor, se llama «Hidrógenio: Nuestro futuro será verde!«.
“Como Alianza nos comprometimos a disminuir la brecha de información y generar una amplia difusión a través de medios digitales y desarrollo de eventos propiciando instancias de aprendizaje que potencien la capacidad de absorción tecnológica en todos los actores de la cadena de valor, para la creación y fortalecimiento del ecosistema regional. En esta línea, quisimos llegar a la niñez e interiorizar el rol del hidrógeno verde y conceptos que involucran la descarbonización de nuestro planeta, desde la enseñanza básica y media”, explicó Andrea Moraga, gerente de la Unidad de Hidrógeno IIT UdeC y parte del equipo de AH2vBiobío.
Temáticas
A través de un tablero y cartas “Hidrógenio” propone la misión de bajar a la mesa 6 cartas y armar la «Cadena de Valor del Hidrógeno Verde». Por medio de esta cadena de valor se tratan temas como; el elemento hidrógeno, emisiones de dióxido de carbono, calentamiento global, energías renovables, beneficios del hidrógeno verde y la cadena de valor de su producción, considerando las fuentes de energía renovables necesarias para la producción de electricidad, tipos de electrolizadores, tipos de acondicionamiento y almacenamientos, tipos de transporte y usos finales.
Las primeras unidades del material didáctico serán distribuidos de manera gratuita a los distintos establecimientos educacionales, liceos, escuelas y colegios de las comunas de la región del Biobío de Coronel, Lota, Talcahuano, Hualpén, Penco, Arauco y Nacimiento principalmente. Para esto, los profesores y profesoras interesados/as en recibir el material se inscribieron y capacitaron, asegurando que los profesores y profesoras puedan aplicar la metodología del juego junto a los conocimientos sobre hidrógeno verde a sus estudiantes.
“Queremos repetir esta actividad en el Liceo de Coronel y llegar a concretar actividades con Hidrógenio en distintas comunas y escuelas de la Región. Así también sacar distintos formatos del juego, edición premium y de tamaño XL para exponer y jugar en ferias y eventos” explica Andrea Moraga y añade que “Los derechos de autor y marca de Hidrógenio, se encuentran registrados por la Universidad de Concepción, lo que nos permitirá desarrollar iniciativas de transferencia tecnológica más adelante”.
Respecto al nivel de temario que manejan los niños y las niñas, Constanza Garrido, profesora del Colegio Wenga Coronel y quien asistió a la capacitación explica que, “tienen conocimiento de las energías renovables y no renovables, el impacto en nuestra vida sociedad y la conciencia del cuidado de nuestros recursos naturales, por lo que considero adecuado el temario a trabajar, ya que, además expande los conocimientos previos de nuestros estudiantes al profundizar en una temática específica y fácil de comprender: Hidrógeno”.
Como una herramienta complementaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula “la gamificación permite que los estudiantes desarrollen, practiquen y utilicen habilidades en un contexto ficticio que luego puedan llevar a la vida real con mayor precisión. La gamificación también, permite despertar el interés de los estudiantes al asignarles desafíos que completar bajo la dinámica de premio-castigo, lo que ayuda que la atención de estos en todo momento esté enfocado en el juego”, expresó Constanza Garrido, docente de Ciencias Naturales de séptimo y octavo básico.
El juego fue creado en conjunto con el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías (CICAT) de la UdeC, quienes desde hace un tiempo han diseñado material educativo para profesores y estudiantes, incluyendo álbumes coleccionables sobre diversas temáticas y juegos de mesa como el El Gran Juego de los Por qué, Eclipsados, Biobío científico y Terrícolas en Acción.
diciembre 7, 2022 | Electromov
Con un torneo en el Liceo de Coronel, se presentó el juego de mesa “Hidrógenio: nuestro futuro será verde”, el cual explica a las nuevas generaciones cómo el hidrógeno verde tiene un rol clave en la mitigación del cambio climático y reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, ya que tiene la ventaja de poder descarbonizar aquellos sectores difíciles de electrificar.
El juego de mesa para hasta 5 jugadores está dirigido a estudiantes de séptimo básico a segundo medio, con el objetivo de crear conciencia como también fomentar la comprensión y búsqueda de soluciones más amigables con el medio ambiente. Como Alianza Estratégica Hidrógeno Verde para el Biobío (AH2vBiobío), proyecto financiado por el Gobierno Regional del Biobío a través del FIC-R, ejecutado por la Universidad de Concepción, se desarrolló un juego de mesa que enseña a niños y niñas los conceptos básicos del hidrógeno verde y su cadena de valor, se llama «Hidrógenio: Nuestro futuro será verde!«.
“Como Alianza nos comprometimos a disminuir la brecha de información y generar una amplia difusión a través de medios digitales y desarrollo de eventos propiciando instancias de aprendizaje que potencien la capacidad de absorción tecnológica en todos los actores de la cadena de valor, para la creación y fortalecimiento del ecosistema regional. En esta línea, quisimos llegar a la niñez e interiorizar el rol del hidrógeno verde y conceptos que involucran la descarbonización de nuestro planeta, desde la enseñanza básica y media”, explicó Andrea Moraga, gerente de la Unidad de Hidrógeno IIT UdeC y parte del equipo de AH2vBiobío.
Temáticas
A través de un tablero y cartas “Hidrógenio” propone la misión de bajar a la mesa 6 cartas y armar la «Cadena de Valor del Hidrógeno Verde». Por medio de esta cadena de valor se tratan temas como; el elemento hidrógeno, emisiones de dióxido de carbono, calentamiento global, energías renovables, beneficios del hidrógeno verde y la cadena de valor de su producción, considerando las fuentes de energía renovables necesarias para la producción de electricidad, tipos de electrolizadores, tipos de acondicionamiento y almacenamientos, tipos de transporte y usos finales.
Las primeras unidades del material didáctico serán distribuidos de manera gratuita a los distintos establecimientos educacionales, liceos, escuelas y colegios de las comunas de la región del Biobío de Coronel, Lota, Talcahuano, Hualpén, Penco, Arauco y Nacimiento principalmente. Para esto, los profesores y profesoras interesados/as en recibir el material se inscribieron y capacitaron, asegurando que los profesores y profesoras puedan aplicar la metodología del juego junto a los conocimientos sobre hidrógeno verde a sus estudiantes.
“Queremos repetir esta actividad en el Liceo de Coronel y llegar a concretar actividades con Hidrógenio en distintas comunas y escuelas de la Región. Así también sacar distintos formatos del juego, edición premium y de tamaño XL para exponer y jugar en ferias y eventos” explica Andrea Moraga y añade que “Los derechos de autor y marca de Hidrógenio, se encuentran registrados por la Universidad de Concepción, lo que nos permitirá desarrollar iniciativas de transferencia tecnológica más adelante”.
Respecto al nivel de temario que manejan los niños y las niñas, Constanza Garrido, profesora del Colegio Wenga Coronel y quien asistió a la capacitación explica que, “tienen conocimiento de las energías renovables y no renovables, el impacto en nuestra vida sociedad y la conciencia del cuidado de nuestros recursos naturales, por lo que considero adecuado el temario a trabajar, ya que, además expande los conocimientos previos de nuestros estudiantes al profundizar en una temática específica y fácil de comprender: Hidrógeno”.
Como una herramienta complementaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula “la gamificación permite que los estudiantes desarrollen, practiquen y utilicen habilidades en un contexto ficticio que luego puedan llevar a la vida real con mayor precisión. La gamificación también, permite despertar el interés de los estudiantes al asignarles desafíos que completar bajo la dinámica de premio-castigo, lo que ayuda que la atención de estos en todo momento esté enfocado en el juego”, expresó Constanza Garrido, docente de Ciencias Naturales de séptimo y octavo básico.
El juego fue creado en conjunto con el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías (CICAT) de la UdeC, quienes desde hace un tiempo han diseñado material educativo para profesores y estudiantes, incluyendo álbumes coleccionables sobre diversas temáticas y juegos de mesa como el El Gran Juego de los Por qué, Eclipsados, Biobío científico y Terrícolas en Acción.
